Школьникам Сургутского района дали возможность менять образовательную среду

Принято считать, что сфера образования — едва ли не самая регламентированная. Процесс обучения регулируется множеством законов, требований, руководств, изложенных в огромном количестве методичек. Но в Сургутском районе взяли на себя смелость в границах действующего законодательства дать место смелости и креативу — задавать собственные тренды, а еще дать право голоса не только взрослым, но и детям. Прислушиваться к их идеям, помогать им менять реальность вокруг себя.

Учебный год воспитанники двух школ-интернатов в Сургутском районе начнут в новой обстановке. Теперь в корпусах, где живут ученики из родовых угодий, будут стоять стильные, яркие кровати и консоли с зеркалами. Дети захотели этого сами. Сами предложили взрослым, сами выиграли конкурс школьного инициативного бюджетирования. Сами будут всем этим пользоваться.

«С одной стороны, вроде как, все просто — кровати для детей, которые проживают там 24/7. С другой стороны, ребята сами смотрели цветовую гамму. Кровати же тоже кроватям рознь. Эти кровати такие яркие, красивые. Кроме того, девочки-старшеклассницы заявили, что они очень хотят иметь зеркала. И поэтому закупили консоли, представляете. Этого не было вообще в интернатах», — пояснила заместитель директора департамента образования администрации Сургутского района Елена Суровцова.

А вот другой пример. Дети из Солнечного решили, что хотят оформить коридоры своей школы полезной навигацией. Учителя проект поддержали, помогли его оформить, и Сургутский район тоже выделил финансирование.

«Так как это большая школа, новая, и ребята, которые прибывают сюда, как только зачисляются, начинают теряться: где какой кабинет, куда идти, где какой блок. Сейчас они делают навигационную систему. Проект небольшой, но, когда будут эти все указатели, дети быстрее сориентируются и будут себя чувствовать достаточно спокойно», — рассказала Елена Суровцова.

Школьные театры, площадки для отдыха, стилизованные зоны для чтения, игровые веранды — только за прошлый учебный год дети предложили, а власти поддержали финансово 14 проектов. Специалисты говорят: важно, что ребята не только генерят идеи, но и участвуют в процессе их воплощения. То есть учатся распределять бюджет, выбирать надежных поставщиков, а часто и сами помогают собирать мебель, оформлять стены, устанавливать оборудование.

«Я считаю, что это главная наша заслуга. Сургутский район уже неоднократно был отмечен в числе лидеров, в том числе и на федеральном уровне, по внедрению школьного инициативного бюджетирования. То есть это наша такая основная задача, мы будем ее продолжать и дальше. Вот уже два года практика показывает, что у нас этому научились и детские сады. И воспитатели, и родители, включившиеся в этот общий процесс, работают над проектом и реализуют его, получая финансовые средства», — подчеркнула директор департамента образования администрации Сургутского района Ольга Кочурова.

Механизм школьного инициативного бюджетирования существует в Сургутском районе уже около пяти лет. Практику представляли и взяли на вооружение и в других регионах страны. Но это не единственный пример того, как муниципальные чиновники проявляют креатив и самостоятельность, соблюдая, конечно, многочисленные требования к сфере образования.

В некоторых школах Сургутского района учатся всего по 40–50 человек. Казалось бы, какие возможности есть у выпускников из глубинки? Оказывается, ровно те же, что и у жителей мегаполисов. Шансы готовиться к экзаменам с профессорами вузов, причем совершенно бесплатно, а затем поступить в университет дают несколько авторских районных проектов. Их суть — занятия с педагогами онлайн.

«Это и „Университетские субботы“, и «ФизГений», и ряд других проектов, когда преподаватели вузов занимаются с нашими обучающимися. Здесь идет подготовка не только к олимпиадам, но и, в первую очередь, это подготовка к сдаче итоговой аттестации и к поступлению в высшее учебное заведение», — рассказала Ольга Кочурова.

Слушают и слышат в районе и молодых педагогов. Здесь понимают, как тяжело бывает специалисту, который сам только несколько лет назад был студентом, завоевать авторитет и разобраться во всех нюансах образовательной системы. И в помощь новым работникам — проект, который неоднократно отмечали благодарностями от властей разных уровней и даже премией, — «Служение».

«Проект „Мосты“ — это наставник и молодой педагог. Есть ряд мероприятий в течение года, для того, чтобы сопровождать молодого педагога», — пояснила директор департамента образования администрации Сургутского района.

Так что же позволяет чиновникам, обычно действующим по строгим стандартам, мыслить шире заданных рамок? Ответ на этот вопрос давно и довольно четко сформулирован.

«Если мы сегодня не будем сами развиваться, то у ребят не будет интереса ни в детском саду, ни в наших школах. Поэтому, наверное, самый главный критерий у нас и при отборе руководителей — это инициативность. В департаменте образования коллеги уже знают, что заходить ко мне в кабинет надо с проектами, с интересными идеями, потому что, когда мы функционируем, это одно дело, но когда мы входим в режим развития, это совершенно другое. Это заставляет нас самих учиться, развиваться и двигаться дальше», — подчеркнула Ольга Кочурова.