Опыт патриархов и стремительность молодых. В Югре чествуют династии педагогов

Талант, увлеченность и ответственность. Доброта, терпение и стрессоустойчивость. Вот качества, которыми, по мнению родителей и детей, должен обладать сегодня школьный учитель. Такую формулу вывели участники встречи педагогических династий Югры с губернатором Натальей Комаровой. Этот живой разговор поколений прошел в рамках Большой учительской недели. Она стала главным событием Года педагога и наставника, объявленного президентом России.

Сегодня в школах и колледжах Югры работает более 17 тысяч педагогов. На их плечах лежит ответственность за каждого из почти 238 тысяч наших детей. Не перегрузили ли ребенка, не оставили ли голодным, не расстроили ли слишком строгим обращением – за все учитель в ответе. А ведь его главная миссия – дать знание, научить думать и самостоятельно принимать решения. 

Именно этому, как рассказала на встрече с педагогами Наталья Комарова, ее и научили ее первые наставники: «Очень важно иметь базу, которая тебе поможет, когда вдруг ты выбьешься из системы. И вот то, что заложено учителями, – умения, навыки – остается с тобой навсегда. Это все действительно пригодилось в жизни и в профессии. Все пригодится. Ничего не нужно пропускать. Все равно это догонит, перегонит и поведет тебя вперед».

Отдельные слова уважения губернатор произнесла в адрес педагогов, которые передают свои знания и умения, что называется, по наследству. В югорских школах сегодня работает 654 учительские династии. Это семьи, в которых несколько поколений посвятили работе с детьми.

«Опыт и мудрость патриархов педагогического рода, с одной стороны, и стремительность молодых, входящих в такие династии – это то, что можно получить из такого содружества. И мы все с большим уважением с относимся к выбору каждого из представителей династий стать учителем и благодарим за успехи, которые вы демонстрируете при этом», — приветствовала губернатор участников встречи.

А что думают сами представители разных поколений педагогов о том, как совместить молодость и опыт в одной семье и в одной сфере? И можно ли оставаться одинаково интересным своим ученикам и едва начав свой первый в жизни урок, и проработав в школе десятки лет?

В сургутской педагогической династии Фисун-Тимофеевых в школе работают шестеро. Общий педагогический стаж – 470 лет. У каждого, конечно, свое мнение на этот счет. Один уверен, что профессионализм – либо он есть, либо его нет, тут возраст неважен. Второй считает, что у молодых педагогов больше шансов на успех: они более креативны и подвижны. Третий убежден, что только тот учитель выдержит испытание временем, кто и сам постоянно учится.

Черту под рассуждениями своей семьи подвел Семен Фисун, директор лицея имени генерал-майора Хисматулина: «Для меня существует три критерия, которым должен следовать педагог, чтобы в любом случае оставаться интересным детям. Во-первых, быть современным, идти в ногу с жизнью. Второе – уважать ученика, его интересы, склонности. И даже к его проблемам относиться с уважением. Ну и третье. Я считаю, что любой учитель должен обладать некой харизмой, быть в хорошем смысле немножечко сумасшедшим. И при этом обладать тем набором личностных качеств, которые позволили бы педагогу всегда оставаться примером для детей, чтобы вести их за собой».

В любой семье к мнению старших прислушивается молодежь, перенимает лучшее и проверенное. Потому представители учительских династий страны – носители богатейшего опыта и наследия отечественной школы педагогики. Им и посвящен новый масштабный онлайн проект, который реализует министерство просвещения в Год педагога и наставника. Проект «Педагогические династии России» дает возможность познакомиться с историей российского учительства на примере разных поколений педагогов.

Среди тех, кто стал героями этого проекта, конечно, и югорчане – педагогические династии, которые связали свою жизнь с обучением и воспитанием детей и передали своим новым поколениям любовь к профессии. Проект – не просто дань уважения учителям, хотя, они, безусловно, заслуживают его. Это то, что важно для всего общества, которое должно отдавать себе отчет, что будущим успехам, открытиям и достижениям наших детей все мы обязаны этим людям.