Какие возможности для детей открывает допобразование Сургутского района

Вспомним недавнее прошлое. Какие кружки и секции посещали дети в 90-х? Рисование? Вязание крючком? Выжигание по дереву? А может, клуб юных натуралистов?

Раньше главная задача дополнительного образования формулировалась предельно просто: «лишь бы ребенок не болтался без дела». Подросток занят, не гуляет по подворотням, родители спокойны. И в этом было здравое зерно.

Но время прошло, все изменилось. Система допобразования выполняет не только функцию занятости детей. Любой внешкольный урок родители выбирают для своего ребенка тщательно, с прицелом на будущее. Важно, чтобы время, силы и средства приносили результат. Не посредственный рисунок на стену или кружевную салфетку на телевизор. Скорее — очередное достижение в портфолио школьника. Грамота, сертификат, диплом.

Под какие запросы теперь работают секции, насколько разнообразны, не теряют ли к ним интерес современные дети?

Кто в 90-х мог подумать, что нынешнее поколение третьеклассников будет собирать роботов? Или другой пример, что дети будут самостоятельно проектировать здания на компьютере? Еще не так давно нам казалось, что такие задания по силам разве что студентам инженерных направлений вузов, а не школьникам. А сейчас это рядовые занятия в техпонпарках и кванториумах, которые есть во многих поселениях Сургутского района. В классах — полная посадка, школьники сами проявляют интерес именно к таким направлениям.

«У нас в каждой школе работают технологические кружки и в Центре детского творчества предложены программы технологических кружков. В принципе, это тенденция по всей Российской Федерации, потому что, действительно, согласно указам президента, мы должны вовлекать детей в технический профиль и естественно-научный профиль. Активные зачисления наблюдаются на программы социально-гуманитарного профиля и технической направленности. В прошлом году спортивное направление занимало первую позицию», — перечислила начальник отдела дополнительного образования и воспитательной работы департамента образования администрации Сургутского района Марина Варакута.

Счет увлеченного количества детей в секциях Сургутского района идет на тысячи. Система персонифицированного финансирования — это те же сертификаты дополнительного образования — компенсирует полностью или частично затраты семейного бюджета на детское образование.

«На сегодняшний день активировано в системе персонифицированного дополнительного образования 22 775 сертификатов. Из них уже зачислено 19 251 ребенок на программу дополнительного образования. На портале представлены на сегодняшний день 645 программ различной направленности и уже на 273 программы есть зачисление», — отметила Марина Варакута.

20 тысяч сертификатов — это немалая сумма. Очевидно, что деньги из бюджета власти не будут тратить на рядовое хобби. Задачи выполняются более глобальные: воспитание конкурентоспособных школьников, выпускников, а в будущем и молодых специалистов. Вкладывая средства в современные лаборатории, робототехнику и IT-классы, муниципалитет инвестирует в будущее, И те школьники, которые пишут коды для программ, уже через десять лет будут определять технологический облик всего Сургутского района, а может и всей Югры.

«Безусловно, это подготовка кадров и профессиональная ориентация детей. Готовим специалистов IT-технологий и технических специалистов. Потребность в таких специалистах, безусловно, есть», — констатировала Марина Варакута.

Дополнительное образование — хорошее подспорье для школьников определиться с профессией, готовиться к поступлению и успешно обучаться. В этом с годами убедились и родители, и сами дети.

«Мы учимся работать с документами, делать буклеты, визитки. Также мы работаем в PowerPoint. Детей учу создавать презентации, различные викторины. Тесты небольшие мы тоже делаем. И если у меня старшие дети, то я также их учу работать в Excel, где они у меня формулы считают, высчитывают, разные расчёты делают, диаграммы строят, разную статистику приводят, обрабатывают, анализируют и так далее», — рассказала педагог дополнительного образования центра детского творчества Диана Хакимуллина.

«Те ребята, которые отучились по программе ЛЕГО-робототехника 2-3 года, далее они переходят к следующему нашему педагогу, допустим, по IT-технологии. Ну и далее по технической направленности все программы изучают наши детки. Есть те ребята, которые еще в первом классе приходили ко мне, а сейчас уже в восьмом классе, и они изучают промышленный дизайн. То есть у них интерес не теряется», — отметила педагог дополнительного образования центра детского творчества Алсу Нуриева.

В Сургутском районе не ждут, пока ребенок сам случайным образом найдет себе занятие, равные возможности для развития стараются создать абсолютно в каждом поселении. Там, где нет возможности построить отдельное здание детской школы искусств, прямо на базе местных учреждений открывают специализированные классы. В сельские школы закупают передовое оборудование, открывают лаборатории и запускают профильные агроклассы, готовят к крупнейшим в стране технологическим олимпиадам. В итоге то, что начиналось как обычный кружок после уроков, благодаря вложениям района становится билетом в будущее как ребенка, так и муниципалитета.

Арина Скрябина