Главный педсовет Югры: в Ханты-Мансийске определили стратегию образования на год
До начала нового учебного года — неделя. Пока дети отчаянно догуливают последние деньки каникул, педагоги и специалисты с сфере образования уже, что называется, в полной боевой готовности. Писать учебные планы и составлять расписание — это рутина. Но чтобы работа была осмысленной, подчиненной неким более глобальным целям, ежегодно все профессиональное сообщество региона собирается в столице округа в канун 1 сентября и обсуждает перспективы и задачи на год.
Традиционное Августовское совещание педагогов в Ханты-Мансийске — по сути, главный педсовет Югры, который собрал свыше тысячи участников, и еще около пяти тысяч включились в обсуждения дистанционно. Тема этого года — «Стратегия развития системы образования в условиях трансформации общества: от обновления содержания к формированию образовательной среды будущего».
Открывая совещание, губернатор Югры Руслан Кухарук напомнил: образование — это не про бюджетные статьи. «Система образования – фундамент суверенитета государства: она формирует человеческий капитал, транслирует культурный код и обеспечивает социальную стабильность. Инвестиции в учителя и ученика – гарантия экономической независимости и безопасного будущего страны», — сказал он.
В Югре строятся новые образовательные учреждения, приводятся в порядок здания, которым уже десятки лет, благоустраиваются пришкольные территории: появляются новые спортивные площадки, зоны отдыха, малые архитектурные формы.
В регионе создан региональный стандарт проектирования социальных объектов. Его представила на пленарной сессии заместитель губернатора Елена Майер. «Мы строим для людей: для детей, которые приходят учиться, для родителей, желающих видеть их в безопасной и развивающей среде, для учителей и воспитателей. Это уникальный комплексный документ, объединяющий нормы для детских садов и школ в единую систему, но с региональным подходом, учитывающим нашу северную специфику и характер», — пояснила замгубернатора.
«Все эти объекты являются частью единой образовательной системы: современная архитектура, универсальная безбарьерная среда, лаборатории высокого уровня и цифровые сервисы. Наша цель – сделать так, чтобы инфраструктура работала на педагога», — подчеркнул Кухарук.
Добавим — и для ученика. Ведь если школа всего лишь место, где он «отбывает время за партой», то вряд ли молодой человек с аттестатом о среднем образовании оправдает ожидания учителей, родителей и государства.
А ожидания сегодня довольно высокие. На выходе из школы это должен быть человек грамотный, со здоровыми ориентирами и амбициями, понимающий, чего он хочет от жизни, а жизнь — от него.
Как готовы под эти цели перестраиваться югорские школы?
Ранняя профилицизация обучения — одна из главных задач. С 1 сентября в югорской системе среднего образования открывается полторы тысячи профильных предпрофессиональных классов. На помощь учителям придут преподаватели вузов и специалисты ведущих предприятий.
Нельзя отвергать очевидное, то есть отказываться от возможностей искусственного интеллекта. В новом учебном году в расписание внеурочной деятельности включат новый предмет «ИИ и информационная безопасность».
Еще одно требование — обеспечение дисциплины. От поведения детей, их культуры зависит обстановка в образовательном учреждении, взаимоотношения со сверстниками и учителями, а в конечном итоге — и успешность учеников. В новом учебном году в школу возвращаются уже давно забытые оценки за поведение.
Все эти новшества, механизмы их внедрения в систему образования и обсуждают педагоги и эксперты на площадках своего ежегодного Августовского совещания. Ведь готовность к новому учебному году — это не только новые школы и отремонтированные классы. В первую очередь это готовность меняться. В этом смысле югорская система образования всегда показывала гибкость и стремление идти в ногу со временем.
